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visionScience 2026 : la durabilité au cœur d’un congrès interdisciplinaire STEM
Du 22 au 24 janvier 2026, le congrès de formation continue visionScience s’est tenu sur le campus Hönggerberg de l’ETH. Organisé conjointement par les associations professionnelles des disciplines STEM, cet événement a proposé aux enseignants des écoles secondaires suisses un programme varié autour du thème de la durabilité. L’aseg était également représentée dans l’équipe d’organisation.
Des perspectives d’avenir de haut niveau
Lors des exposés en plénière, des chercheurs renommés ont montré à quel point les approches pour parvenir à un monde plus durable peuvent être différentes. Le climatologue Reto Knutti a rappelé l’urgence de réduire les émissions et le fait qu’il nous est difficile d’imaginer un avenir qui ne ressemble pas au présent. Le géographe politique Michael Hermann a abordé la question de la lassitude croissante de la société face au climat. L’expert en énergie Christophe Ballif a souligné l’importance centrale de l’énergie solaire pour l’approvisionnement énergétique de demain. Enfin, le géophysicien Simon Stähler a tourné son regard vers l’espace, en posant la question de savoir comment la recherche de vie sur Mars peut changer notre regard sur la Terre.
Apprendre dans son domaine de compétence
Une large gamme d’ateliers a permis aux participants de se concentrer sur des thèmes individuels. Max Maisch et Evenline Braun ont notamment présenté le nouveau matériel pédagogique consacré au site Sardona, inscrit au patrimoine mondial de l’UNESCO. Heinz Sager a montré comment la NAGRA aborde les thèmes des déchets radioactifs et de l’équité entre les générations dans le cadre d’ateliers organisés avec des classes scolaires. D’autres offres portaient sur l’écologie, la protection contre les inondations ou les objectifs de développement durable. En outre, la nouvelle exposition spéciale « Keep it CO2Ol » de focusTerra était ouverte au public.
Échanges au-delà des frontières disciplinaires et linguistiques
Outre les contributions spécialisées, le programme-cadre invitait également à l’échange, que ce soit lors d’une visite guidée du musée d’art, d’une visite de l’observatoire ou d’un dîner commun dans le foyer des enseignants avec vue sur Zurich.
Le congrès a offert une tribune particulièrement réjouissante à la géographie, qui a pu se positionner de manière visible et assurée en tant que discipline STEM. La collaboration entre les différentes associations a été renforcée par cet événement.
Une conclusion réussie – et une perspective d’avenir
Après deux jours et demi, visionScience 2026 s’est achevé en apportant de nombreuses nouvelles impulsions pour la pratique pédagogique. La question de savoir si et quand une prochaine édition aura lieu reste ouverte, mais tout porte à croire que les enseignants auront à nouveau l’occasion de participer à un tel échange interdisciplinaire dans quelques années.
Tanja Jaeger, 27.1.26








Rapport « dialoGéo 2025«
Les vendredi 7 et samedi 8 novembre, le moment tant attendu était enfin arrivé : après plus de deux ans de planification et de préparation, le comité d’organisation a accueilli 130 enseignant·e·s venus de toutes les régions du pays au gymnase de Bienne-Seeland (GBSL) pour la première édition de dialoGéo. Après le discours de bienvenue de la maire de Bienne, Glenda Gonzalez Bassi, Pascal Nufer (ancien correspondant en Asie pour la SRF) a donné une conférence qui a constitué un premier temps fort technique, en mettant en lumière le rôle actuel et futur de la Chine dans l’ordre mondial et la géopolitique. Le temps réservé ensuite aux discussions en petits groupes a été largement mis à profit, avant que les premiers ateliers ne prennent le relais après le déjeuner.
Lors de l’assemblée générale de l’aseg intégrée à dialoGéo, les coprésidentes Jennifer Whitebread et Tanja Jaeger ont accueilli pas moins de 63 participant·e·s. Plusieurs interventions du public ont remercié l’organisation de dialoGéo et exprimé le souhait que cet événement soit renouvelé dans un avenir proche. Brandon Raemy a été élu responsable des réseaux sociaux lors de l’assemblée générale. La discussion ouverte a porté sur différents aspects de la mise en œuvre cantonale de la EVMG. L’échange d’expériences est très apprécié, mais on ressent en même temps un certain malaise face aux orientations divergentes des cantons. La vsgg s’engagera dans ce domaine et documentera les développements futurs ainsi que les premières mises en œuvre cantonales, qu’elle mettra à la disposition de ses membres.
Le dîner commun au restaurant Palace à Bienne a clôturé la première journée du congrès par un événement social, où les échanges entre les enseignant·e·s, les associations professionnelles et les cantons se sont poursuivis de manière animée. Le samedi matin, diverses excursions ont été proposées aux participants, certaines sous le brouillard, d’autres au-dessus. Après la deuxième série d’ateliers, l’exposé technique de Christan Bréthaut (Geneva Water Hub) a complété le programme dialoGéo en abordant les tensions autour de l’eau en tant que matière première à l’échelle mondiale et locale et en discutant des développements futurs.
L’aseg remercie chaleureusement tous les animateurs d’ateliers, les responsables des excursions, les intervenant·e·s ainsi que tous les participant·e·s pour leur participation à dialoGéo 2025. Sans vous, cet événement de formation continue et de réseautage n’aurait pas été possible!








Assemblée générale aseg 2025
L’assemblée générale de cette année, qui s’est tenue le 7 novembre 2025, s’est déroulée dans le cadre de la conférence nationale de formation continue pour les enseignant·e·s de géographie dialoGéo. Avec 63 participants, nombreux membres de la vsgg-aseg-asig étaient présent·e·s et nous avons notamment adopté les nouveaux statuts, élu Brandon Raemy au comité et présenté l’état de la réforme du gymnase EVMG dans les différents cantons. Nous avons ensuite continué à discuter autour d’un apéritif (offert de l’ASG).


Réunion réseau en ligne
Le 7 mai 2025, 49 enseignants issus de 13 cantons différents ont participé à la réunion en ligne du réseau aseg consacrée à l’introduction de matières principales impliquant la géographie. Il est réjouissant de constater qu’une matière principale impliquant la géographie a déjà été adoptée dans certains cantons (SG, SO) et qu’elle le sera très certainement dans d’autres. Pour les participants, il était clair qu’un échange était important et devait être poursuivi lorsqu’il s’agissait du travail concret sur les programmes scolaires ou de leur mise en œuvre.
Formation continue aseg
Début avril, une formation continue organisée par l’aseg les expériences et le matériel de démonstration dans l’enseignement de la géographie a eu lieu au focusTerra de l’ETH Zurich. Vingt enseignants de géographie de toute la Suisse alémanique se sont réunis et ont présenté les uns aux autres des expériences réalisées dans le cadre de leurs cours. Nous avons ainsi discuté de la manière de bien montrer l’effet Coriolis, de la façon de créer des nuages dans un bocal à réveil ou de la formation du Gulf Stream. Une longue pause a en outre permis de visiter l’exposition permanente de focusTerra (https://focusterra.ethz.ch/). À la fin, les participants ont même eu l’occasion d’essayer le simulateur de tremblement de terre. Un événement de formation continue réussi ! Nous avons déjà reçu d’autres idées pour des formations continues qui auront lieu en 2026.

Publicité pour notre propre compte:
Pour l’avenir de notre discipline, notre visibilité au sein des associations professionnelles et notre représentation, il est important que nous puissions atteindre le plus grand nombre possible d’enseignants de géographie. Le dépliant ci-dessous présente notre travail et les objectifs de l’aseg. Merci de le partager, de le faire circuler et d’attirer l’attention des non-membres sur notre association!
Arguments sur différents sujets
Introduction d’une nouvelle option spécifique « géographie et histoire »
Proposition de la SSPH e de l’aseg
Messages actuels de nos membres au Gymnasium Helveticum:
- L’EDD est plus qu’une simple tendance en matière de politique éducative
- Trois lettres magiques – EDD
- Comprendre Nord Stream 2: Le temps est venu d’établir une option spécifique Géographie et Histoire
- De l’ancienne géographie descriptive à une discipline intégrative d’avenir
- Plaidoyer pour une formation complète en matière de réchauffement climatique